Koordinator: Thomas Vogt
Stand: 1. Oktober 2006
Studien- und Berufswahlorientierung in den Sekundarstufen I und II sind feste Bestandteile der Erziehungs- und Beratungsaufgaben am Söderblom-Gymnasium.
Angesichts der vielfältigen gesellschaftlichen Entwicklungen und der neuen Anforderungen eines modernen Arbeitsmarktes ist es zunehmend von Bedeutung, den Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufen I und II Orientierungen zu geben, damit sie ihre eigenen Lebens- und Berufsplanungen unter den sich schnell verändernden Bedingungen gestalten und reflektieren können.
Wir setzen zwei handlungsorientierte Schwerpunkte: Das Betriebspraktikum in der Jahrgangsstufe 9 und das Berufspraktikum in der Jahrgangsstufe 11 mit den jeweiligen begleitenden Maßnahmen.
Das zweiwöchige Betriebspraktikum in der 9. Klasse bietet die Möglichkeit, die Berufs- und Arbeitswelt unmittelbar kennen zu lernen, erste praktische Erfahrungen zu sammeln und sich mit dem Thema Arbeit auseinander zu setzen.
Die zwei Praktikumswochen am Ende der Stufe 11 dienen als Berufs-orientierung. Dabei geht es nicht nur um den gezielten Einblick in einen Beruf, sondern es sollen auch die Ausbildung, der Stellenwert und die Perspektiven eines abiturbezogenen Berufsfeldes erkundet sowie Methoden der Berufs-findung exemplarisch erlernt werden.
Als evangelische Schule legen wir auch Wert darauf, unseren Jugendlichen Berufserfahrungen im sozialpädagogischen Bereich zu ermöglichen, um sie im Bereich der Verantwortung für den Mitmenschen zu stärken (z.B. in einem sozialen Praktikum im Rahmen des Leistungskurses Erziehungswissenschaften).
Darüber hinaus unterstützt unsere Schule mit weiteren Maßnahmen die vom Arbeitsamt angebotenen Berufsinformationen und nutzt Kooperationen mit örtlichen Unternehmen, um der Schülerschaft eine Orientierungshilfe und Entscheidungskompetenz für ihre spätere Berufswahl zu geben.
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Stufe / Klasse
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Bausteine zur Studien- und Berufswahlorientierung
am Söderblom-Gymnasium, Espelkamp
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8
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- Teilnahme am Berufsparcours:
Regionale Firmen aus den unterschiedlichsten Bereichen präsentieren verschiedene Stationen, an denen die 8. Klassen an einem Vormittag spielerisch kleine praktische Aufgaben lösen können. Die Schülerinnen und Schüler sollen bei dieser Veranstaltung einen ersten Einblick in die Arbeitswelt gewinnen und die Praktikumswahl der Stufe 9 vorbereiten.
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9
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- Thema „Bewerbung“ im Fach Deutsch;
- zweiwöchiges Betriebspraktikum in Betrieben/Einrichtungen der Region,
Dokumentation der Erfahrungen in einem Praktikumsbericht;
- Besuch der Berufsausbildungsmesse (BAM): Firmen, Institutionen und Einrichtungen der Region stellen an zahlreichen Ständen Berufsbilder und Ausbildungsgänge vor.
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10
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- Thema „Arbeitswelt“ im Fach Politik;
- Teilnahme am BINGO-Tag: erlebnisorientierter Aktionstag zum Kennenlernen technischer Berufsbilder, in kleinen Gruppen werden in der Firma eines Kooperationspartners Berufsbilder und Karrierechancen technischer Berufe präsentiert; bei Bedarf Einzelberatung oder Kontakt zum Arbeitsamt für Schulabgänger.
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11
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- Berufsfindungsseminar in Zusammenarbeit mit der Agentur für Arbeit und einem Wirtschaftsunternehmen im Rahmen einer zweitägigen Stufentagung mit den Schwerpunkten: Der Prozess der Berufswahl, Gestaltung und Gliederung nach Prioritäten, Faktoren, die für die Berufswahl wichtig sind, Instrumente, die das richtige Vorgehen auf dem Weg zum Beruf erleichtern können.
- zweiwöchiges Berufspraktikum (nicht ortgebunden) inkl. Vor- und Nachbereitung (Anfertigung einer Dokumentation), Präsentation der Ergebnisse in der Jahrgangsstufe.
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12
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- Info-Veranstaltung der Bundesagentur für Arbeit; ggf. Einzelberatungen durch Berufsberater der Bundesagentur;
- Hochschulbesuch der kompletten Jahrgangsstufe;
- Berufserkundungstage: Seminartage zur Berufsorientierung (mitgestaltet durch ein Organisationsteam aus Schülerinnen und Schülern der Stufe) - Präsentation von Vorträgen zu verschiedenen Berufsbildern mit Aktiven aus der Arbeitswelt (Eltern, ehemalige Schüler, Vertreter ortsansässiger Unternehmen);
- einwöchiges Praktikum in pädagogischen und sozialpädagogischen Einrichtungen für den Leistungskurs Erziehungswissenschaft;
- Bewerbertraining mit verschiedenen regionalen Anbietern (Rollenspiele, Training von Gesprächstechniken, Video und Vorstellungsgespräch, Auswahltests, ZVS-Verfahren).
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13
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- Gesprächskreis und Berufsberatung für Unentschlossene, Entscheidungshilfen;
- Evaluation der Wirkung und des Erfolges der berufsorientierenden Maßnahmen.
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alle Stufen
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- Teilnahmemöglichkeiten einzelner Schülerinnen am Girls´ Day.
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